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[1]张琪,李旭东.世界一流高校智库影响力提升的内在机理与启示—— 以斯坦福教育政策分析中心为例[J].浙江理工大学学报,2026,55-56(社科三):378-385.
　ZHANGQi,LIXudong.Internal mechanism and implications of enhancing the influence of Think tanks in world-class universities:Taking Stanford Center for Education Policy Analysis as an example[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2026,55-56(社科三):378-385.
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世界一流高校智库影响力提升的内在机理与启示—— 以斯坦福教育政策分析中心为例()

浙江理工大学学报[ISSN:1673-3851/CN:33-1338/TS]

卷:
55-56
期数:
2026年社科第三期
页码:
378-385
栏目:
出版日期:
2026-06-26

文章信息/Info

Title:
Internal mechanism and implications of enhancing the influence of Think tanks in world-class universities:Taking Stanford Center for Education Policy Analysis as an example
文章编号:
1673-3851 (2026) 06-0378-08
作者:
张琪 ; 李旭东
1. 浙江理工大学发展规划与学科建设处 ,杭州 310018;2. 英国伯明翰大学商学院 ,英国伯明翰 B152TT
Author(s):
ZHANGQi ;  LIXudong
1. OfficeofDevelopmentPlanning and DisciplineConstruction, ZhejiangSci-Tech University, Hangzhou 310018, China; 2. Business School, University of Birmingham, Birmingham B152TT, the UK
关键词:
教育智库 ; 斯坦福教育政策分析中心 (Stanford CEPA) ; 斯坦福大学 ; 影响力; 世界一流高校
分类号:
G647
文献标志码:
A
摘要:
高校智库影响力的提升是发挥其“政策发动机”作用的关键所在 。文章基于结构功能主义和组织生态理论构建“结构—功能—生态系统”三 维框架 , 以斯坦福教育政策分析中心 (以下简称“StanfordCEPA”)为例 ,分别从结构、功能和生态系统三个维度分析其影响力提升的内在机理 。研究发现 ,StanfordCEPA在结构上构建了“指导委员会—跨学科研究团队”两级治理体系 ,在资政建言、学术研究以及教育政策研究、人才培养等功能上贡献突出 ,并形成了“高校—政府—媒体—社会公众”多元共生网络 ,持续扩大其政策、学术以及社会影响力 。我国高校智库可学习与借鉴 StanfordCEPA的做法 ,通过优化组织架构和制度设计、推进问题导向的实证研究、拓展社会服务职能以及提升政策转化效能等措施提高影响力。

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期 :2026-02-12基金项目 : 国家自然科学基金项目(J2124008)作者简介 :张 琪 (1979— ) ,男 ,浙江宁波人 ,副研究员 ,硕士 ,主要从事高等教育管理方面的研究。第 3期 张 琪等 :世界一流高校智库影响力提升的内在机理与启示— 以斯坦福教育政策分析中心为例 379functions, and improving theeffectivenessofpolicytransformation
更新日期/Last Update: 2026-06-10