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[1]金华.大学英语翻转课堂模式下的师生交互行为研究[J].浙江理工大学学报,2017,37-38(社科5):471-477.
　JIN Yanhua.Analysis of TeacherStudent Interaction Behavior in “Flipped Classroom” Mode of College English[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2017,37-38(社科5):471-477.
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大学英语翻转课堂模式下的师生交互行为研究()
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浙江理工大学学报[ISSN:1673-3851/CN:33-1338/TS]

卷:
第37-38卷
期数:
2017年社科5期
页码:
471-477
栏目:
出版日期:
2017-01-05

文章信息/Info

Title:
Analysis of TeacherStudent Interaction Behavior in “Flipped Classroom” Mode of College English
文章编号:
1673-3851 (2017) 05-0471-07
作者:
金华
浙江理工大学外国语学院，杭州 310018
Author(s):
JIN Yanhua
School of Foreign Language, Zhejiang Sci-tech University, Hangzhou 310018, China
关键词:
FIAS; 翻转课堂; 大学英语; 师生互动
分类号:
H08
文献标志码:
A
摘要:
应用信息技术录制了大学英语的翻转课堂和常规课堂，使用弗兰德斯课堂互动分析法（Flanders interaction analysis system）进行量化描述，通过矩阵计算比率和特性曲线描述，分析了两者的师生言语互动行为特征。结果显示：翻转课堂通过重构学习流程，使学生在课堂上更积极应用知识进行实践，同时课堂活动提供给学生更多真实交际中的语言应用反馈，从而提高了语言教学的效果。研究结果将促进大学英语“翻转课堂”的本土化实践，为其在高等教育的理论模型提供了数据支撑和方法借鉴。

参考文献/References:

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相似文献/References:

[1]潘月明,王昌米.“翻转课堂”教学模式:从理念到实践——以《最新流行英语口语》为例[J].浙江理工大学学报,2014,31-32(社科5):436.
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[2]常培文.翻转课堂的教学结构解析[J].浙江理工大学学报,2015,33-34(社科6):529.
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[3]孙丹凤,林菲,龚晓君.基于MOOC的翻转课堂实践探索——以Web开发课程为例[J].浙江理工大学学报,2016,35-36(社科6):575.
　SUN Danfen,LIN Fei,GONG Xiaojun.Practical Exploration of Flipped Classroom Teaching Mode Based on  MOOC: A Case Analysis of Web Development Course[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2016,35-36(社科5):575.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期： 2017-07-01
网络出版日期： 2017-09-27
基金项目： 浙江省教育厅科研项目（Y201534595）；浙江省高等教育学会高等教育研究课题（KT2015055）
作者简介： 金华（1976-），女，浙江宁波人，讲师，硕士，主要从事应用语言学方面的研究
更新日期/Last Update: 2017-10-20