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[1]甄月桥,陈聪,朱茹华.高校师生信任关系现状及差异分析——基于教师可信度视角[J].浙江理工大学学报,2016,35-36(社科1):83-89.
　ZHEN Yueqiao,CHEN Cong,ZHU Ruhua.Analysis of Current Situation and the Disparities of Trust  Relationships Between College Teachers and Students:  Based on the Perspective of Teachers Credibility[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2016,35-36(社科1):83-89.
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高校师生信任关系现状及差异分析——基于教师可信度视角()
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浙江理工大学学报[ISSN:1673-3851/CN:33-1338/TS]

卷:
第35-36卷
期数:
2016年社科1期
页码:
83-89
栏目:
出版日期:
2016-02-10

文章信息/Info

Title:
Analysis of Current Situation and the Disparities of Trust  Relationships Between College Teachers and Students:  Based on the Perspective of Teachers Credibility
文章编号:
1673-3851 (2016) 01-0083-07
作者:
甄月桥; 陈聪; 朱茹华
浙江理工大学，a.高教发展研究中心；b.马克思主义学院，杭州 310018
Author(s):
ZHEN Yueqiao;  CHEN Cong;  ZHU Ruhua
a.Higher Education Development Research Center; b.School of Marxism, Zhejiang Sci-Tech University, Hangzhou 310018, China
关键词:
高校; 师生; 信任现状; 可信度
分类号:
G645
文献标志码:
A
摘要:
教师可信度是影响师生信任的重要因素，文章立足教师可信度视角探讨高校师生信任关系，通过问卷调查研究了形象、品格、知识、能力、关系和认同六个维度的教师可信度，认为大学生对教师可信度总体较高。具体表现为:大学生对教师形象、品格、知识、能力维度的可信度高，尤其教师仪容仪表、爱岗敬业品格、专业及基础知识、教学和指导能力均得到大学生广泛认可。但大学生对教师关系和认同可信度较低，特别是对教师情感分享、情感真诚、沟通交流、教育理念可信度最低。此外，大学生对教师形象、品格、知识、能力四个维度可信度虽较高，但教师在第三方评价、公平公正、新兴知识、反思和创新能力上的可信度有待提高。

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期： 2015-8-27
基金项目： 浙江省高校重大人文社科项目攻关计划规划重点项目（2013GH027)；党建与思政项目（DS201413Y）；浙江理工大学教育教学改革研究项目（yl1303）
作者简介：甄月桥（1962-），女，浙江杭州人，研究员，主要从事高教管理、社会心理学方面研究
更新日期/Last Update: 2016-03-10