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[1]朱茹华.大学生学习倦怠与学校适应、积极人格的关系[J].浙江理工大学学报,2015,33-34(社科1):74-78.
　ZHU Ru hua.The Study on the Relationship Among University Students Learning Burnout, University Adaptation and Positive Personality[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2015,33-34(社科1):74-78.
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大学生学习倦怠与学校适应、积极人格的关系()
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浙江理工大学学报[ISSN:1673-3851/CN:33-1338/TS]

卷:
第33-34卷
期数:
2015年社科1期
页码:
74-78
栏目:
(社科)高教研究
出版日期:
2015-02-10

文章信息/Info

Title:
The Study on the Relationship Among University Students Learning Burnout, University Adaptation and Positive Personality
文章编号:
1673-3851 (2015) 01-0074-05
作者:
朱茹华
浙江理工大学高教发展研究中心, 杭州 310018
Author(s):
ZHU Ruhua
Development Research Center of Higher Education, Zhejiang Sci-Tech University,Hangzhou 310018, China
关键词:
大学生;  学校适应;  积极人格;  学习倦怠
分类号:
G642
文献标志码:
A
摘要:
通过对杭州四所高校531名大学生调查发现,大学生的积极人格、学校适应对学习倦怠有较大影响。学校适应状况直接影响学习倦怠,积极人格通过学校适应对学习倦怠产生间接影响。在积极人格和学习倦怠之间,学校适应是中介作用因素。效应分析发现,大学生的积极人格和学校适应是影响大学生学习倦怠的主要因素。

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期： 2014-08-11
基金项目： 杭州市哲学社会科学规划课题(2013JD19);2014年浙江理工大学党建与思政课题(DS201413Y)
作者简介： 朱茹华(1980-),女,河南周口人,讲师,主要从事教育管理方面的研究
更新日期/Last Update: 2015-03-25