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[1]张平.应用型大学学前专业师范生信息素养培养与提升[J].浙江理工大学学报,2018,39-40(社科6):634-640.
　ZHANG Ping.Cultivation and improvement of information literacy of normal school students of preschool education major in applied universities[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2018,39-40(社科6):634-640.
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应用型大学学前专业师范生信息素养培养与提升()
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浙江理工大学学报[ISSN:1673-3851/CN:33-1338/TS]

卷:
第39-40卷
期数:
2018年社科6期
页码:
634-640
栏目:
出版日期:
2018-12-10

文章信息/Info

Title:
Cultivation and improvement of information literacy of normal school students of preschool education major in applied universities
文章编号:
1673-3851 (2018) 12-0634-07
作者:
张平
滁州学院教育科学学院，安徽 滁州 239000
Author(s):
ZHANG Ping
School of Education, Chuzhou College, Chuzhou 239000, China
关键词:
教育信息化; 信息素养; UGS合作机制
分类号:
G655
文献标志码:
A
摘要:
随着教育信息化的发展，作为学前教育师资重要储备的学前教育专业师范生的信息素养培养与提升具有重要意义。通过自编问卷对271名地方应用大学学前教育专业师范生进行调查，结果表明：目前地方应用型大学的学前教育专业师范生的信息素养总体水平尚可，但存在生源地与年级上的显著差异；地方应用型大学对学前教育专业师范生的信息素养培养状况一般，学校的信息技术类课程与学科专业融合度低。针对学前教育师范生信息素养及培养现状，借鉴UGS三位一体的教师教育模式，构建学前教育专业师范生的信息素养培养与提升的教育共同体，即以大学为核心、以政府为纽带与保障、以幼儿园等学前教育机构为实践基地，探索学前教育专业师范生的信息素养培养与提升的UGS合作机制。

参考文献/References:

［1］ 中华人民共和国教育部.教育信息化十年发展规划（2011—2020年）.(2012-03-13)［2018-08-03］.http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3342/201203/xxgk_133322.html.
［2］ 左瑞勇,梁梅.幼儿园教师的信息素养与教学能力的关系：基于川渝地区幼儿园教师的调查研究［J］.幼儿教育,2010(11):44-48.
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相似文献/References:

[1]徐宾.面向“卓越工程师”培养的信息素养培养模式研究[J].浙江理工大学学报,2013,30(03):464.
　XU Bin.Research on Training Mode of Information Literacy Aiming at Cultivation of “Outstanding Engineers”[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2013,30(社科6):464.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期： 2018-09-25
网络出版日期： 2018-11-29
基金项目： 安徽省教育厅高校人文社会科学一般项目（SK2015B05）
作者简介： 张平( 1988－) ，女，安徽芜湖人，讲师，硕士，主要从事学前教育理论与实践方面的研究
更新日期/Last Update: 2019-01-04