[1]黄菁菁.高校翻译课堂语境下教师的身份建构和关系管理[J].浙江理工大学学报,2025,53-54(社科四):422-430.
　Identity construction and rapport management of teachers in the context of university translation teaching.[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2025,53-54(社科四):422-430.
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高校翻译课堂语境下教师的身份建构和关系管理()

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浙江理工大学学报[ISSN:1673-3851/CN:33-1338/TS]

Author(s):: Identity construction and rapport management of teachers in the context of university translation teaching; HUANG Jingjing

摘要:: 基于语用身份论和关系管理理论，以“外教社杯”大赛翻译专业组全国总决赛获奖教师授课视频转写的文本为语料，根据话语域、语体域和以言行事域的关系管理策略，结合对语料的质性分析和量化统计，从人际语用视角探究高校翻译教师的语用身份建构和人际管理功能实施。研究发现，教师在高校翻译课堂上运用各类关系管理策略动态建构了知识传授者、课堂组织者、翻译实践者、学习同伴、评价者和跨文化教育者的语用身份，以实施相应的人际管理功能。这些人际管理功能包括：塑造自身积极的素质和身份面子，维护学生的公平权和联络权等。教师在建构动态身份的过程中实现多元教学目标，构建师生之间的和谐关系，在良好的课堂氛围中促进学生全面发展。

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备注/Memo:: 收稿日期：2025-02-03
网络出版日期：2025-06-16
基金项目：教育部人文社会科学研究青年项目（23YJC740024）；安徽省高校青年骨干教师境内访学研修资助项目(JNFX2024048)；合肥师范学院质量工程项目(2024ylkc01)
作者简介：黄菁菁（1984—），女，安徽肥东人，副教授，硕士，主要从事语用学方面的研究。

更新日期/Last Update: 2025-09-15