[1]殷鸯,张生祥.《英语类专业教学指南》指导下的英语专业思辨教学模式探索[J].浙江理工大学学报,2022,47-48(社科一):108-115.
YIN Yang,ZHANG Shengxiang.Exploration of the teaching model for English majors′ critical thinking under the guidance of Teaching Guide for Undergraduate English Major[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2022,47-48(社科一):108-115.
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《英语类专业教学指南》指导下的英语专业思辨教学模式探索()
YIN Yang,ZHANG Shengxiang.Exploration of the teaching model for English majors′ critical thinking under the guidance of Teaching Guide for Undergraduate English Major[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2022,47-48(社科一):108-115.
浙江理工大学学报[ISSN:1673-3851/CN:33-1338/TS]
- 卷:
- 第47-48卷
- 期数:
- 2022年社科第一期
- 页码:
- 108-115
- 栏目:
- 出版日期:
- 2022-02-28
文章信息/Info
- Title:
- Exploration of the teaching model for English majors′ critical thinking under the guidance of Teaching Guide for Undergraduate English Major
- 文章编号:
- 1673-3851 (2022) 02-0108-08
- 关键词:
- 《英语类专业教学指南》; 英语专业; 思辨教学; 产出导向法; 教学原则
- 分类号:
- G642
- 文献标志码:
- A
- 摘要:
- 思辨能力培养是高校外语教育的核心目标之一。随着《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南——英语类专业教学指南》（简称《英语类专业教学指南》)的出台，“思辨能力”的重要性愈加凸显。在《英语类专业教学指南》的指导下，从英语技能类课程中最具代表性的综合英语类课程入手，聚焦如何将综合英语类课程与思辨能力培养相结合，从而构建英语专业思辨教学模式。以产出导向法（POA）教学流程为理论框架，以TERRIFIC思辨英语教学原则为指导原则，对教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等课程要素进行重构整合以凸显思辨，并对教材、教师和教育制度这些外部影响因素进行综合分析以保障实施，促进学生语言和思辨能力融合发展，并借此尝试为英语技能类课程改革提供新思路。
参考文献/References:
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［10］范能维，王爱琴. 国标背景下英语专业课程模块设计与思辨能力培养融合的探索［J］. 外语界，2017（1）： 7-14.
备注/Memo
- 备注/Memo:
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收稿日期：2021-05-07
网络出版日期：2021-10-09
基金项目：浙江省教育厅科研项目(Y201839447)；浙江越秀外国语学院校级线上线下混合式教学改革项目（2020-06）
作者简介：殷鸯（1981-），女，浙江绍兴人，副教授，硕士，主要从事英语教学方面的研究
更新日期/Last Update:
2023-03-01