[1] 张应强,李峻.高等教育大众化中的高考制度改革:基于利益相关者理论的分析[J].大学教育科学,2010(1):82-87.
[2] 董秀华,王薇,王歆妙.新高考改革:高校招生面临的挑战与变革[J].复旦教育论坛,2018,16(3):43-50.
[3] 王龙.利益相关者理论视域下中国高考制度的演进[D].南京:南京师范大学,2016:26-28.
[4] 刘涛.高考制度变迁的多重逻辑与启示[J].考试研究,2013,9(4):17-21.
[5] 朱国华,吴兆雪.浙江高考改革试点中多元利益主体的价值诉求、趋利性抉择及完善策略[J].教育探索,2018(5):33-41.
[6] 冯用军.高考改革利益共同体的教育选择行为分析:基于云南省高三师生及家长的调查[J].国家教育行政学院学报,2010(12):48-52.
[7] 翁秋怡,张男星.新高考改革背景下高中高校的机遇与挑战:访第二届高校高中教育发展论坛与会专家[J].大学(研究版),2018(2):4-23.
[8] 王言文.马克思利益共同体理论与构建和谐社会[D].济南:中共山东省委党校,2011:13-17.
[9] 宫秀川,王琛.利益共同体的界定与分析[J].中国国情国力,2017(7):56-59.
[10] 中国教育考试网.教育部考试中心负责人就《中国高考评价体系》答记者问.(2020-01-08)[2020-01-13].http://www.neea.edu.cn/html1/report/2001/8988-1.htm.