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[1]孙丹凤,林菲,龚晓君.基于MOOC的翻转课堂实践探索——以Web开发课程为例[J].浙江理工大学学报,2016,35-36(社科6):575-579.
　SUN Danfen,LIN Fei,GONG Xiaojun.Practical Exploration of Flipped Classroom Teaching Mode Based on  MOOC: A Case Analysis of Web Development Course[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2016,35-36(社科6):575-579.
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基于MOOC的翻转课堂实践探索——以Web开发课程为例()
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浙江理工大学学报[ISSN:1673-3851/CN:33-1338/TS]

卷:
第35-36卷
期数:
2016年社科6期
页码:
575-579
栏目:
出版日期:
2016-12-10

文章信息/Info

Title:
Practical Exploration of Flipped Classroom Teaching Mode Based on  MOOC: A Case Analysis of Web Development Course
文章编号:
1673-3851 (2016) 06-0575-0
作者:
孙丹凤; 林菲; 龚晓君
杭州电子科技大学计算机学院，杭州 310018
Author(s):
SUN Danfen;  LIN Fei;  GONG Xiaojun
School of Computer Science and Technology, Hangzhou Dianzi University, Hangzhou 310018, China
关键词:
MOOC; 翻转课堂; Web开发; 微视频; 过程评价
分类号:
G642.0
文献标志码:
A
摘要:
借助MOOC平台的“翻转课堂”教学模式是将整个课堂教学活动分为课前、课中、课后三个阶段。课前学生自主在MOOC 平台上观看教学视频，完成相应的在线练习；课堂中主要开展讨论，完成实际操作任务；课后巩固和总结交流。在教学设计中将教师活动和学生活动两部分有机结合起来，形成一个闭环并不断迭代优化的教学过程，真正实现“以教师为中心”传授知识向“以学生为中心”自主学习的转变。实施结果表明这种教学模式深受学生欢迎，不会增加学习负担，学习时间更有弹性，预习更充分，课堂效率更高，学生自主学习和解决问题的能力得到较大地提高。

参考文献/References:

［1］ 赵荣,马亮,张玉龙.MOOC的理性思考:兴起、发展与未来［J］.高等教育研究学报,2014,37(2):9-14.
［2］ 曾明星,周清平,蔡国民.基于MOOC的翻转课堂教学模式研究［J］.中国电化教育,2015（4）:102-108.
［3］ 程翥,李贵林,刘海涛.中国高等教育MOOC平台现状分析［J］.高等教育研究学报,2014,37(2):15-19.
［4］ 马新强,黄羿,蔡宗模.MOOC教育平台技术及运营模式探析［J］.重庆高教研究,2014(1):5-9.
［5］ 丁青青.MOOC视频的分类及具体表现形式分析［J］.工业和信息化教育,2014(9):84-87.
［6］ 潘理,张国,李武.面向MOOC的三阶段翻转课堂教学模式探索［J］.中国教育信息化,2015(2):16-18.
［7］ 林菲,孙勇.基于CDIO工程教育模式的Web开发课程教学改革［J］.中国教育信息化,2012(3):72-74.

相似文献/References:

[1]潘月明,王昌米.“翻转课堂”教学模式:从理念到实践——以《最新流行英语口语》为例[J].浙江理工大学学报,2014,31-32(社科5):436.
　PAN Yue ming,WANG Chang mi.“Flipped Classroom” Teaching Mode: from Theory to Practice——Based on the Popular Spoken English[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2014,31-32(社科6):436.
[2]常培文.翻转课堂的教学结构解析[J].浙江理工大学学报,2015,33-34(社科6):529.
　CHANG Pei wen.Analysis on the Teaching Structure of Flipped Classroom[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2015,33-34(社科6):529.
[3]金华.大学英语翻转课堂模式下的师生交互行为研究[J].浙江理工大学学报,2017,37-38(社科5):471.
　JIN Yanhua.Analysis of TeacherStudent Interaction Behavior in “Flipped Classroom” Mode of College English[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2017,37-38(社科6):471.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期： 2016-09-22
基金项目： 中国高等教育学会教育信息化专项课题（2014XXH1207YB）；杭州电子科技大学“翻转课堂”课程“Web应用程序设计（.NET）”项目；杭州电子科技大学高等教育研究课题（YB201528）
作者简介： 孙丹凤（1981-）,女，浙江海宁人，助理研究员，硕士，主要从事软件工程方面的研究
更新日期/Last Update: 2016-12-07