[1]刘洪彬,于桂娥.O2O课程融合课堂教学效果评价指标体系研究——基于创新型人才培养目标[J].浙江理工大学学报,2023,49-50(社科五):624-630.
　LIU Hongbin,YU Guie.Research on the evaluation index system of integrated classroom teaching effect of O2O courses: Based on the training objectives of innovative talents[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2023,49-50(社科五):624-630.
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O2O课程融合课堂教学效果评价指标体系研究——基于创新型人才培养目标()

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浙江理工大学学报[ISSN:1673-3851/CN:33-1338/TS]

Title:: Research on the evaluation index system of integrated classroom teaching effect of O2O courses: Based on the training objectives of innovative talents

Author(s):: LIU Hongbin; YU Guie; 1.School of Economic and Management, Zhejiang Sci-Tech University, Hangzhou 310018, China; 2.School of Accounting, Zhejiang Gongshang University, Hangzhou 310018, China

摘要:: 基于创新型人才的内涵，立足于O2O课程融合课堂的教学环境，以教师的“教”与学生的“学”为有机整体，应用解释结构模型方法筛选出30个评价因素并构建了基于三层递推结构模型的课堂教学效果评价指标体系。该评价指标体系的最高层级因素为“教师教学”“O2O课堂融合教学”“学生学习”，第二层级因素为“教学设计”“教学过程”“教学理念”“教学内容”“教学手段”“学习过程”和“学习成果”，第三层级因素为“线下课堂‘问题’设计”等；并应用层次分析法为各层级及层级内各因素赋予权重。该评价指标体系凸显了以学生为中心的教学理念，强调了“教”和“学”互动中学生学习过程的重要性，具有一定的理论与实践意义。

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备注/Memo:: 收稿日期：2023-01-27
基金项目：浙江省教学科学规划年度课题项目（2021SCG290）；浙江工商大学会计学院“‘数字+会计’教育教学改革与人才培养支持计划”（《中级财务会计》线上线下混合教学课程建设）
作者简介：刘洪彬（1974—），男，吉林长春人，副教授，博士，主要从事会计信息质量与公司财务治理方面的研究。
通信作者：于桂娥，E-mail：gey1991@163.com

更新日期/Last Update: 2023-10-20