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[1]柯丹.混合式教学模式下“商务基础英语”课堂讨论同伴支架研究[J].浙江理工大学学报,2021,45-46(社科二):228-235.
　KE Dan.Research on peer scaffolding in classroom discussion of "Basic Business English" in blended teaching mode[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2021,45-46(社科二):228-235.
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混合式教学模式下“商务基础英语”课堂讨论同伴支架研究()
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浙江理工大学学报[ISSN:1673-3851/CN:33-1338/TS]

卷:
第45-46卷
期数:
2021年社科第二期
页码:
228-235
栏目:
出版日期:
2021-03-31

文章信息/Info

Title:
Research on peer scaffolding in classroom discussion of "Basic Business English" in blended teaching mode
文章编号:
1673-3851 (2021) 04-0228-08
作者:
柯丹
浙江理工大学外国语学院，杭州 310018
Author(s):
KE Dan
School of Foreign Languages, Zhejiang Sci-Tech University, Hangzhou 310018, China
关键词:
商务基础英语; 混合式教学模式; 课堂讨论; 小组类型; 同伴支架
分类号:
H319-3
文献标志码:
A
摘要:
在“商务基础英语”课程中采用混合式教学模式，可解决传统纯线下教学模式中学生课堂参与度低的问题，提高学生课堂讨论的兴趣和能力。对课堂讨论同伴支架的描述性和质性研究发现，混合式教学模式线下课堂讨论小组可以划分为积极配合型、平等参与型、领袖主导型和主持引导型四类。其中，积极配合型和领袖主导型课堂讨论小组，能最大限度发挥同伴支架的作用，提高课堂讨论的效率。同伴支架可广泛存在于课堂小组讨论中，起着激发新话轮、提高参与度、激励小组成员等作用。

参考文献/References:

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相似文献/References:

[1]柯丹.大学英语拓展课程《商务基础英语》的教学设计与实践[J].浙江理工大学学报,2014,31-32(社科4):345.
　KE Dan.Teaching Design and Practice of College English Expansion Course Basic Business English[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2014,31-32(社科二):345.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期：2020-03-20
网络出版日期：2020-09-29
基金项目：浙江理工大学教学改革项目（kg201825）
作者简介：柯丹(1980-)，女，湖北黄石人，讲师，硕士，主要从事英语教学和应用语言学方面的研究
更新日期/Last Update: 2021-04-12