|本期目录/Table of Contents|

[1]赵春鱼,刘培峰.国内学习分析技术研究的热点领域与演化路径分析——基于科学知识图谱视角[J].浙江理工大学学报,2018,39-40(社科1):85-90.
 ZHAO Chunyu,LIU Peifeng.A study on domestic hot topics and evolution path of learning analysis technique based on the view of scientific knowledge map[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2018,39-40(社科1):85-90.
点击复制

国内学习分析技术研究的热点领域与演化路径分析——基于科学知识图谱视角()
分享到:

浙江理工大学学报[ISSN:1673-3851/CN:33-1338/TS]

卷:
第39-40卷
期数:
2018年社科1期
页码:
85-90
栏目:
出版日期:
2018-01-30

文章信息/Info

Title:
A study on domestic hot topics and evolution path of learning analysis technique based on the view of scientific knowledge map
文章编号:
1673-3851 (2018) 02-0085-06
作者:
赵春鱼刘培峰
中国计量大学,a.高等教育研究所;b.马克思主义学院,杭州 310028
Author(s):
ZHAO Chunyu LIU Peifeng
a.Institute of Higher Education; b.School of Marxism, China Jiliang University, Hangzhou 310028, China
关键词:
学习分析技术CiteSpace 5.0热点领域演化路径科学知识图谱
分类号:
G434
文献标志码:
A
摘要:
以2011年1月至2017年6月被CNKI检索的学习分析技术相关文献为研究对象,借助CiteSpace 5.0软件进行知识图谱分析,探讨国内学习分析技术研究的时空分布、研究热点和变化趋势。研究表明:我国学习分析技术研究越来越受关注,师范类高校研究人员为研究主体;研究热点聚焦于大数据、信息技术和个性化学习等领域;研究角度和内容经历了对海量数据的“解释分析”到“主动引领”的变化。

参考文献/References:

[1] 魏顺平.学习分析技术:挖掘大数据时代下教育数据的价值[J].现代教育技术,2013,23(2):5-11.
[2] Johnson L, Adams S, Cummins M. The nmc horizon report: 2012 higher education edition[J]. New Media Consortium,2016,24(4):311-334.
[3] 刘军.整体网分析:UCINET软件实用指南[M].2版.上海:格致出版社/上海人民出版社,2014:129-130.
[4] 李青,王涛.学习分析技术研究与应用现状述评[J].中国电化教育,2012(8):129-133.
[5] 魏顺平.未来五年改变教育的六大技术及其对国家开放大学建设的启示[J].广州广播电视大学学报,2012(6):1-5.
[6] 张涛.信息化环境下学习分析技术的应用探究[J].福建论坛(人文社会科学版),2012(S1):155-157.
[7] 柯清超.大数据与智慧教育[J].中国教育信息化.2013(24):8-11.
[8] 程璐楠,韩锡斌,程建钢.MOOC平台的多元化创新发展及其影响[J].远程教育杂志,2014(2):58-66.
[9] 徐华洋.基于课程大规模开放的图书馆在线学习支持及其应用技术研究[J].现代情报,2015,35(12):134-138.
[10] 胡艺龄,顾小清.从联通主义到MOOCs:联结知识,共享资源:访国际知名教育学者斯蒂芬·唐斯[J].开放教育研究,2013(6):4-10.
[11] 恽敏霞,刘辉.基于学习分析技术的区域性中小学学业质量综合评价模型[J].上海教育科研,2014(12):24-26.

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期: 2017-09-25
网络出版日期: 2018-01-26
基金项目: 浙江省教育技术研究规划课题(JB016);浙江省高等教育教学改革项目(jg20160076)
作者简介: 赵春鱼(1982-),女,浙江余姚人,讲师,博士,主要从事高等教育方面的研究
更新日期/Last Update: 2018-03-14