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[1]施仁娟.初中级汉语口语教材中的“称赞—应答”言语行为研究[J].浙江理工大学学报,2017,37-38(社科2):153-158.
　SHI Renjuan.Study on Complimentresponse Behaviors in Primaryand Middle Level of Oral Chinese Textbooks[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2017,37-38(社科2):153-158.
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初中级汉语口语教材中的“称赞—应答”言语行为研究()
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浙江理工大学学报[ISSN:1673-3851/CN:33-1338/TS]

卷:
第37-38卷
期数:
2017年社科2期
页码:
153-158
栏目:
出版日期:
2017-04-10

文章信息/Info

Title:
Study on Complimentresponse Behaviors in Primaryand Middle Level of Oral Chinese Textbooks
文章编号:
1673-3851 (2017) 02-0153-06
作者:
施仁娟
浙江理工大学史量才新闻与传播学院，杭州 310018
Author(s):
SHI Renjuan
Shi Liangcai School of Journalism & Communication, Zhejiang SciTechUniversity, Hangzhou 310018, China
关键词:
口语教材; 称赞语主题; 应答语策略; 中国文化
分类号:
H195.4
文献标志码:
A
摘要:
以国内广泛使用的三套汉语口语系列教材为样本，考察初中级汉语口语教材中“称赞—应答”言语行为的设计与编写，发现：称赞语主题涉及最多的是才华技能，最少的是身材外貌，体现了中国文化中的“重才轻色”；称赞应答语多采用否定策略，体现了中国文化中的“谦虚谨慎”。通过分析教材，建议从“称赞语应兼顾典型性和独特性，应包含一定的文化色彩”，“应答语的选择可因人而异、与时俱进”，“同一主题的言语行为应螺旋式上升编排”和“提供必要的元语用信息”等方面提高“称赞—应答”言语行为编写的科学性和全面性。

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期： 2016-12-05
网络出版日期：2017-03-28
作者简介： 施仁娟（1980-），女，浙江绍兴人，讲师，博士，主要从事对外汉语教学和语用学方面的研究
更新日期/Last Update: 2017-05-31