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[1]刘梅英,祝秋萍.“书评式”探究模式在《中国近现代史纲要》课教学改革中的运用[J].浙江理工大学学报,2016,35-36(社科4):396-401.
　LIU Meiying,ZHU Qiuping.Application of “Book Review” Learning Model in Teaching Reform of the Outline of China Modern History Course[J].Journal of Zhejiang Sci-Tech University,2016,35-36(社科4):396-401.
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“书评式”探究模式在《中国近现代史纲要》课教学改革中的运用()
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浙江理工大学学报[ISSN:1673-3851/CN:33-1338/TS]

卷:
第35-36卷
期数:
2016年社科4期
页码:
396-401
栏目:
出版日期:
2016-08-10

文章信息/Info

Title:
Application of “Book Review” Learning Model in Teaching Reform of the Outline of China Modern History Course
文章编号:
1673-3851 (2016) 04-0396-06
作者:
刘梅英; 祝秋萍
浙江理工大学马克思主义学院，杭州 310018
Author(s):
LIU Meiying; ZHU Qiuping
School of Marxism, Zhejiang Sci-Tech University, Hangzhou 310018, China
关键词:
书评式; 中国近现代史;  历史观
分类号:
G642
文献标志码:
A
摘要:
如何充分发挥学生的积极性与主动性是《中国近现代史纲要》课教学改革难以解决的长期问题。将“书评式”探究模式运用于《纲要》课教学改革中，让学生利用实践周，通过课外阅读，评述相关书籍，在已有的知识基础上，加深对历史事件、历史人物的理解，丰富知识储备，强化对历史规律的把握。这种模式通过长期实践，效果显著，不但有助于解决《纲要》课教学改革中长期存在的问题，而且有利于丰富教材内容，对于激发学生学习兴趣，加深学生全面客观认识国史、国情，正确理解历史和人民的“四个选择”具有积极意义。

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期： 2016-04-11
基金项目： 浙江省高等教育课堂教学改革项目（kg2013124）；浙江理工大学教育教学改革研究项目（el1339）
作者简介： 刘梅英(1973-)，女，河北邢台人，副教授，主要从事中国近现代史和马克思主义发展史研究
更新日期/Last Update: 2016-09-10